PRACTICA 14: UNA UNIDAD FICTICIA “EL XOL”

OBJETIVO:Trabajar con una unidad ficticia “xol” para medir la cantidad de las sustancias.

INVESTIGACIÓN:Definición mol, su utilidad en Química.

HIPÓTESIS:

MATERIAL:

• Balanza granataria.
• 4 platos desechables
• Calculadora.

SUSTANCIAS:

• 1 taza de frijol.
• 1 taza de maíz palomero.
• 1 taza de lentejas
• 1 taza de garbanzos.

PROCEDIMIENTO:

1. Con la balanza midan la masa de 40 semillas de cada sustancia y regístrenlo en la siguiente tabla:

Semilla	Cantidad	Masa (g)
Frijol
Maíz palomero
Lenteja
Garbanzo

NOTA: esta unidad de 40 elementos equivale a 1 xol.

2.            Con ayuda de la balanza y sin contar las semillas pongan en cada uno de los platos desechables:

a.            3.5 xoles de frijol

b.            0.5 xoles de garbanzos

c.            2 xoles de lentejas

d.            5 xoles de maíz.

3.            Predigan cuántas semillas debe de haber de cada sustancia de acuerdo al número de xoles que midieron y regístrenlo.

4.            Ahora sí cuenten el número de semillas que obtuvieron de cada sustancia y registren los datos.

Semilla	No. de xoles	Masa (g)	Semillas calculadas	Semillas obtenidas experimentalmente
Frijol
Maíz palomero
Lenteja
Garbanzo

OBSERVACIONES (IMÁGENES Y DESCRIPCIÓN):

ANÁLISIS:

1. ¿Difiere el número de granos calculados con los obtenidos experimentalmente? ¿a que creen que se deba lo anterior?
2. Predice el número de semillas o de xoles que habrá según sea el caso:

a.            30 xoles de maíz.

b.            1500 semillas de garbanzo.

c.            0.5 xoles de lentejas

d.            5 semillas de frijol

3.            ¿Consideran que el xol es una forma indirecta de contar cosas pequeñas? ¿Por qué?

CONCLUSIÓN: